Aprender a ahorrar, distinguir entre necesidades y deseos o comprender que cada decisión implica elegir cómo utilizar los recursos son conocimientos que pueden comenzar a desarrollarse desde edades tempranas. Incorporar la educación financiera durante la infancia puede contribuir a formar adultos con mayores herramientas para tomar decisiones sobre su economía.
La relación con el dinero comienza mucho antes de recibir el primer salario o contratar un producto financiero. Desde pequeños, niñas y niños observan cómo se administra el dinero en casa, participan en decisiones de consumo y comienzan a entender conceptos relacionados con ahorro, gasto y prioridades.
Por ello, la educación financiera puede formar parte del aprendizaje para la vida. Más que enseñar términos económicos complejos, el objetivo durante la infancia es acercar conceptos sencillos que permitan comprender que los recursos son limitados, que existen distintas formas de utilizarlos y que algunas decisiones requieren planeación.
Esta visión forma parte de las iniciativas educativas de Fundación Dondé, que incorpora contenidos de educación financiera en talleres y actividades dirigidas a niñas y niños, utilizando dinámicas lúdicas para acercar conceptos que puedan aplicar en situaciones cotidianas.
El aprendizaje a través del juego permite abordar temas como ahorro, administración de recursos y toma de decisiones de una manera cercana a su edad. Al mismo tiempo, estos conocimientos pueden complementar otras habilidades que se desarrollan durante la infancia, como la responsabilidad, la planeación y la capacidad de establecer objetivos.
La importancia de comenzar temprano radica en que muchas de las decisiones financieras de la vida adulta están relacionadas con hábitos y conocimientos que se construyen con el tiempo.
Saber organizar un presupuesto, planear un gasto, ahorrar para una meta o comprender las consecuencias de una decisión económica son herramientas que pueden influir en la estabilidad financiera de una persona y su familia.
Para José Manuel Suárez Díaz, empresario y financiero vinculado a iniciativas de impacto social, acercar estos conocimientos desde la infancia también significa preparar a las nuevas generaciones para desenvolverse en un entorno económico cada vez más complejo.
“La educación financiera no empieza cuando una persona abre su primera cuenta bancaria o recibe su primer sueldo. Puede comenzar mucho antes, cuando aprendemos que los recursos son limitados, que debemos establecer prioridades y que nuestras decisiones tienen consecuencias. Si acercamos estos
conceptos desde la infancia, podemos contribuir a formar personas con mayores herramientas para tomar decisiones financieras responsables a lo largo de su vida”, señaló Suárez Díaz.
Para Fundación Dondé, incorporar estos conocimientos dentro de sus acciones educativas responde a una visión en la que la formación de niñas y niños también implica brindarles herramientas que puedan utilizar fuera del aula y conforme avanzan hacia la vida adulta.
En un contexto en el que las decisiones económicas forman parte de prácticamente todas las etapas de la vida, acercar la educación financiera desde edades tempranas puede contribuir a que las nuevas generaciones enfrenten esas decisiones con mayor información, planeación y autonomía.
Porque enseñar a una niña o un niño a comprender el valor de los recursos no significa únicamente hablarle de dinero: significa darle herramientas para aprender a decidir sobre su futuro.
