EduPraxis Global advierte que la educación debe replantear sus métodos de enseñanza y evaluación ante una generación que utiliza inteligencia artificial de forma cotidiana.
Un estudiante puede generar en segundos un ensayo, resolver un ejercicio o estructurar una presentación gracias a la inteligencia artificial. La tecnología abre posibilidades inéditas para aprender e investigar, pero también plantea un desafío central: ¿cómo comprobar qué aprendió realmente un alumno?
De acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Usos y Percepciones de la Inteligencia Artificial Generativa en la Educación Superior en México (ENIAG 2025), el 66% de los estudiantes y el 60% de los docentes utilizan IA generativa semanalmente. Sin embargo, apenas el 15% de los alumnos y el 46% de los profesores ha recibido formación sobre estas herramientas.
“La IA puede convertirse en una gran aliada para aprender, explorar ideas, recibir retroalimentación y resolver problemas. El desafío para la educación está en evolucionar junto con ella. Si podemos generar un ensayo en segundos, evaluar únicamente el resultado final nos dice cada vez menos sobre la comprensión, el razonamiento y las decisiones que tomó el estudiante durante el proceso”, señaló Rocío del Carmen Cuadros, fundadora y directora de EduPraxis Global.
El reto, subraya la especialista, es observar cómo el alumno construye un argumento, qué fuentes consulta, cómo verifica información y de qué manera utiliza la IA para llegar a una respuesta. La escritura propia sigue siendo clave para ejercitar la memoria y desarrollar argumentos, mientras que la IA puede potenciar el proceso siempre que el estudiante mantenga un papel activo.
La discusión se extiende a otras tecnologías como la realidad virtual y aumentada, que han mostrado potencial para favorecer la comprensión y la participación cuando existe una estrategia pedagógica detrás. “Estamos frente a una gran oportunidad de replantear cómo aprendemos. La tecnología puede hacer muchas cosas por nosotros, pero el verdadero valor educativo está en cómo la utilizamos para despertar curiosidad, profundizar el conocimiento y desarrollar capacidades que acompañarán a los estudiantes más allá del aula”, concluyó Cuadros.
El encuentro EduPraxis Global se realizará el próximo 10 de octubre en el Hotel Courtyard by Marriott de la Ciudad de México, con la participación de investigadores y líderes académicos como la Dra. Claudia Luna García, la Dra. Zujey Alemán Guadarrama, el Dr. Azael Rabi Zausa Borja, el Mtro. Víctor Román Segura Cano, la Dra. Sylvia Schmelkes y el Dr. Yasunari Cristóbal Muñoz.
Con esta agenda, el foro busca impulsar un debate urgente: cómo lograr que la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes se conviertan en aliadas del aprendizaje, y no en un atajo que debilite la formación de los estudiantes mexicanos.
